大学英语教学大纲

一、课程一般情况

课程名称：大学英语（College English）

课程性质：必修课

课程类别：通识教育课程

课程学时：总学时236（五年制）/220（四年制），理论学时190（五年制）/174（四年制），实验学时46，理论与实验学时比1:0.24（五年制）/1:0.26（四年制）

课程学分：14（五年制）/13（四年制）

适用专业：临床医学 临床医学（定向） 儿科学 麻醉学 医学影像学 口腔医学 康复治疗学 医学检验技术 预防医学 中医学 针灸推拿学 中医康复学 中西医临床医学 护理学 助产学 中药学 药学 应用心理学 生物医学工程 医学信息工程 生物信息学 应用生物科学

开课学期：第一至第四学期

前驱课程：高中英语

课程简介：大学英语课程是针对我院非英语专业大学本科生开设的公共必修课程。根据教育部大学英语教学改革思路和教育部全国大学外语教学指导委员会最新颁布的《大学英语教学指南（2020版）》，大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。根据大学英语教学的人文性特点，把实现民族复兴家国情怀与责任担当、做人做事的基本道理、社会主义核心价值观等思政元素融入课程教学，进一步实现大学英语课程的德育功能。

二、教学总目标

大学英语综合教程教学的目的是，培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力，使他们能用英语交流信息，能借助专业词典阅读和翻译有关英语业务资料。大学英语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。同时，加强学生的实际语言应用能力。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任，全面提高大学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

三、教学内容和具体目标

（一）复习巩固中学阶段已学过的语音、语法、词汇。

（二）基本语法归纳和复习，基本句型的听、说、读、写、译技能的训练，并把语言基本训练与实际交际活动结合起来，使学生学用结合。

（三）对学生进行外文交际资料的阅读、翻译和写作训练，并进行情景交流。

（四）学习与单元主题相契合的思政素材，包括文字素材与视频素材等，旨在让学生领会其所蕴含的人文精神、文学思想与元素，熏陶道德情操，建立文化自信，启发与建立辩证思维，批判性思维和创造性思维。

（五）教学内容及学时分配：

第一学期：

第二学期（五年制专业）：

第二学期（四年制专业）：

第三学期：

第四学期：

四、教学方法

课堂教学采用讲授、讨论、练习并行的方式实施教学。以各单元话题为主线，以任务为途径、动力、刺激、目标、手段、内容，培养学生在英语学习中积极主动的态度。广泛开展课堂讨论，结合各单元的话题，联系现实社会中真实的、具有挑战性的相关事情为任务，让学生在有趣味的讨论中，领会掌握各单元的知识要点；同时，引导学生积极参与和体验，引起学生思想及感情的共鸣，深化单元思政主题的学习。

五、考核要求

详见《大学英语考试大纲》。

六、学习资源

（一）使用教材

1.《新时代大学进阶英语综合教程》（第三版）1-4册；主编：石坚，邹申，金雯；出版社：南京大学出版社；出版时间：2022年3月。

2.《新时代大学进阶英语视听说教程》（第三版）1-4册；主编：石坚，邹申，金雯；出版社：南京大学出版社；出版时间：2022年3月。

（二）参考学习教材

《新时代大学进阶英语长篇阅读》（第二版）1-4册；主编：石坚，邹申，金雯；出版社：南京大学出版社；出版时间：2022年3月。

（三）线上资源：

1.学习通线上教学课程资源对教材内容全覆盖，依托“超星慕课”平台，线上教学课程资源现主要应用于学生的课前预习、课后复习以及重修学生的课程学习。

2.建设课程思政数字化资源库，依托iSmart平台，以线上线下混合式的教学模式将思政元素贯穿于英语教学的3个主要环节：课前预习、课中讲解与互动和课后检测拓展。

3.在中国MOOC网（https://www.icourse163.org/）中选取思政方向的视频学习资源，指导学生进行观看学习。

4.依托池馆网（https://www.pointhouse.cn/）平台，提供由沧州师范学院教师团队制作的与《新时代大学进阶英语综合教程》配套的思政视频学习资源。

教研室名称： 第一公共外语教研室 第二公共外语教研室        

执笔人： 谷吉敏 魏彬彬   审核人： 张嘉琪   批准人： 胡静波 杨旭

修订时间: 2025年7月31日